Todos los seres humanos están inmersos en la cultura, como parte de la identidad del individuo, de esta manera es muy importante, investigar la influencia de está  en el aprendizaje de un idioma extranjero. Al indagar sobre esta problemática podremos identificar, cuáles son estos factores que impiden hablar inglés. Como docentes en formación vemos la necesidad de documentarnos y tener la capacidad de entender, como todas las dinámicas sociales afectan al estudiante, como herencia generacional.

        Desde distintos puntos de vista, está investigación puede llegar aportar a la identificación del problema, lo cual es de gran ayuda para direccionar las diferentes metodologías de los procesos cognitivos, aplicados desde el entendimiento cultural. Siendo así un enfoque principal el estudiante, cambiando sus perspectivas ante los estigmas socio-culturales, ya que esto afecta, directa o indirectamente creando barreras mentales, impidiendo la apropiación de otro idioma como lo es el inglés.

Una vez realizado el análisis e interpretación de los resultados se  formulan las siguientes conclusiones, en primera medida se comprobó que la mayoría de los estudiantes poseen el nivel de inglés pertinente para hablar este idioma, pero existen barreras de tipo cultural, las cuales influyen en este proceso adquisitivo.

Los factores culturales que influyen, como barrera a la hora de hablar inglés, de mayor a menor incidencia según la apreciación de los estudiantes son: Miedo al docente, Temor hablar en público, Presión por la calificación, Miedo a la crítica, Miedo a equivocarse.

Identificando estos factores culturales y su grado de incidencia, se pueden plantear diferentes estrategias que contribuyan a la solución del problema, generando una mejor apropiación del idioma inglés.

Comunicacion Asertiva Proyecto Investigativo by Alejandro Gonzalez Pulido